根據《教育部辦公廳關于舉辦2018年全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽的通知》(教職成廳函〔2018〕45號)和《福建省教育廳關于舉辦“網龍杯”2018年福建省職業院校信息化教學大賽的通知》(閩教職成〔2018〕7號)精神，從2018年起將原全國職業院校信息化教學大賽調整為職業院校教學能力比賽，納入全國職業院校技能大賽賽事體系。為落實好《教育信息化2.0行動計劃》,推動信息化教學應用的常態化,提高職業學校教師教學能力和信息素養 ,促進教師綜合素質、專業化水平和創新能力全面提升，同時啟動我市參加2019年全省、全國教師教學能力比賽的組織選拔工作，經研究決定，舉辦2019年福州市中等職業學校教師教學能力比賽，現將有關事項通知如下：

　　一、競賽名稱

　　2019年福州市中等職業學校教師教學能力比賽。

　　二、主辦單位

　　福州市教育局

　　三、比賽時間和地點

　　1.比賽時間：參賽作品報送截止日為2019年3月16日。

　　2.比賽地點：福州市職業教育實訓中心。

　　四、比賽項目

　　1.教學設計比賽

　　本次教學設計比賽按照專業學科不同，分設以下4個組別。

　　(1)教學設計1組：語文、德育、體育與健康教育、公共藝術、歷史、地理、生物;

　　(2)教學設計2組：數學、英語、計算機應用基礎、物理、化學;

　　(3)教學設計3組：信息技術類、土木水利類、加工制造類、能源與新能源類、資源環境類、石油化工類、交通運輸類;

　　(4)教學設計4組：教育類、醫藥衛生類、農林牧漁類、輕紡食品類、休閑保健類、財經商貿類、旅游服務類、文化藝術類、司法服務類、公共管理與服務類。

　　具體專業分類請參閱附件6“中等職業學校專業分類參考目錄”。“選手報名表”和“匯總表”中的“專業”務必填寫專業目錄中的大類專業名稱。

　　2. 課堂教學比賽

　　本次課堂教學比賽按照專業學科不同，分設以下2個組別。

　　(1)課堂教學1組：公共基礎課程(含語文、數學、英語、德育、體育與健康教育、計算機應用基礎、歷史、地理、生物、公共藝術、物理、化學)

　　(2)課堂教學2組：除上述公共基礎課程之外的專業課程。

　　五、賽項要求

　　總體要求：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，適應中國特色社會主義新時代對技術技能人才培養的新要求，遵循職業教育教學規律，適應大數據、人工智能等技術發展，構建以學習者為中心的教育生態，建設滿足項目式、模塊化教學需要的教學團隊，積極有效開展教育教學，提高人才培養質量。堅持“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”，以提高教師教學能力和信息素養為核心，促進教師綜合素質、專業化水平和創新能力全面提升，展現師德高尚、技藝精湛的新時代職業院校教師風采。

　　1.教學設計比賽。

　　(1)重點考察教師針對一個教學任務或教學單元完成教學設計的能力。落實教學標準，對接職業標準(規范)，基于準確的學情分析和人才培養需要選取教學內容，科學確定教學目標，系統優化教學過程，合理運用技術、方法和資源等組織、實施教學,完成教學任務，進行教學考核與評價，做出教學反思與診改。

　　(2)所選教學內容須符合參賽組別要求，教學設計已應用于實際教學(含實訓場所、網絡環境等)。參賽作品應是參賽教師原創，教學應用效果突出，沒有知識產權異議和糾紛。

　　(3)以個人或教學團隊的名義報名。若以教學團隊名義報名，團隊成員須為同一職業院校在職教師，成員不超過3人，主講教師為第一完成人。

　　2.課堂教學比賽。

　　(1)重點考察教師針對一節課能完成的教學任務或知識點(技能點)實施課堂教學，達成教學目標的能力。依據教學設計實施教學，注重教學的實效性，突出教學重難點的解決方法,選擇恰當的組織形式和教學資源，拓展教學時空;實現師生、生生的全面良性互動;調動學生自主學習、合作學習的主觀能動性和實效性，滿足個性化學習需求;關注教與學全過程的信息采集，并根據反映出的問題及時調整教學策略。所選的教學內容應獨立、完整，符合參賽組別要求。

　　(2)參賽教師可自行選取或制作教學資源進行教學設計和實際教學，但所選教學資源應保證無知識產權異議和糾紛。

　　(3)以個人或教學團隊的名義報名。若以教學團隊名義報名，團隊成員須為同一職業院校在職教師，成員不超過3人，主講教師為第一完成人。

　　六、比賽內容

　　1.參賽內容為中等職業學校德育課程的，應依據教育部印發的中等職業學校德育大綱(教職成〔2014〕14號)和中等職業學校德育課課程教學大綱(教職成〔2008〕7號)的有關要求進行設計和制作。

　　2.參賽內容為中等職業學校其他公共基礎課程和大類專業基礎課程的，應依據教育部印發的中等職業學校公共基礎課程教學大綱(教職成〔2009〕3號)或大類專業基礎課程教學大綱(教職成〔2009〕8號)的教學要求進行設計和制作。

　　3.參賽內容為中等職業學校專業課的，應依據教育部印發的《中等職業學校專業教學標準(試行)》的教學要求進行設計和制作。

　　4.所有參賽作品教學內容應與相關課程實際教學中使用的職業教育國家規劃教材內容對應。

　　七、比賽方式

　　1.教學設計比賽。

　　此項目采取網絡評選的方式進行。參賽團隊于賽前完成教學設計，并錄制不超過10分鐘的視頻，由主講教師講解教學設計思路和教學效果(不加片頭片尾)。將所有上報材料刻錄成光盤，其中不得體現參賽者任何個人信息。由專家對上報材料和錄像視頻進行網絡評選后決定競賽成績。

　　2.課堂教學比賽。

　　本賽項采取網絡評選的方式進行。主講教師根據提交的教案實施課堂教學，錄制課堂教學實錄視頻，實際教學時長嚴格控制在 35-45 分鐘。視頻須用單機方式全程連續錄制主講人教學實況，清晰反映師生課堂教學情況，不允許另行剪輯，不加片頭片尾、字幕注解等。將所有上報材料刻錄成光盤，其中不得體現參賽者任何個人信息。由專家對上報材料和錄像視頻進行網絡評選后決定競賽成績。

　　八、獎項設置

　　每個競賽項目按參賽作品數量分別設獎，一等獎占參賽總數的10%，二等獎占參賽總數的20%，三等獎占參賽總數的30%。其中“教學設計比賽項目”分為4個組，“課堂教學比賽項目” 分為2個組，當各組作品數量分別大于20件時，將分別評獎，否則將根據實際情況進行合并評獎。

　　九、參賽辦法及報名要求

　　1.教學設計比賽項目，每個組別要求各校相關專業(學科)至少報送1件以上作品;課堂教學比賽項目，要求每校至少報送4件以上作品;6個名師工作室必須報送以上兩個項目至少各1件作品。但每所學校或名師工作室在同一個比賽項目中所報送的相同學科或專業的參賽作品件數不得超過兩件，如：同一賽項，同一學校不可報送三件數學學科的作品參賽。

　　2.參賽教師應是我市中職學校專任教師，性別、年齡不限。同一個教師可參加不同兩個賽項的比賽，但每個賽項限報一件作品。

　　3.已參加過往屆我市信息化教學大賽并獲得一、二等獎的作品原則上不參加2019年比賽,參賽教師必須重新選取參賽內容。

　　4、參賽教師可選用國賽組委會免費提供的國家級職業教育專業教學資源庫、國家級精品資源共享課相關教學資源進行教學設計和實際教學，相關資源可從大賽教學資源支持平臺(智慧職教、愛課程網)獲取，或登錄大賽官方網站有關鏈接。

　　5.參賽作品應為原創，資料引用應注明出處。作品如引起知識產權異議和糾紛，其責任由參賽者承擔。經參賽者同意，我市將統一組織對大賽成果的公益性共享。

　　6.比賽采取匿名方式進行，禁止參賽教師進行省市、學校和個人情況介紹。經核實，故意透露相關信息的，取消其參賽資格。

　　7.參賽軟件應在Windows系統下或IE瀏覽器下能直接運行。

　　十、參賽資料報送要求

　　1.各校務必協助參賽教師將教學設計比賽的教學課件作品、講解視頻、教學設計方案、解說稿以及本課程授課計劃表、學校本專業實施性專業人才培養方案，和課堂教學比賽的教學設計方案、教學課件、課堂教學實錄視頻以及本課程授課計劃表、學校本專業實施性專業人才培養方案刻錄成光盤，每件作品一張光盤，并復制一式兩份上報，光盤上只能標注作品名稱。上報時用檔案袋統一裝袋。

　　2.請各校組織參賽選手填寫“選手報名表”并在“說明”一欄簽字確認(附件4)以及“參賽作品信息匯總表”(附件5)，并打印一份加蓋公章連同作品一起上報，同時將“選手報名表”(以“學校+姓名”命名文件)和“參賽作品信息匯總表”(以學校全稱命名文件)的電子文檔發至郵箱，郵件標題注明學校全稱。若以團隊形式參賽，“參賽作品信息匯總表”中的“作者”一格中應按排名順序將所有團隊成員填入。

　　3.各校上報資料裝袋要求：每件作品單獨用一個檔案袋裝袋，封面只需標注作品名稱即可，袋內含上述光盤一式兩張和“選手報名表”一張。全校的“參賽作品信息匯總表”同時上報。各賽項提交的電子版材料均須查殺病毒，以免影響比賽。

　　4.除選手報名表和匯總表外，各賽項提交的參賽材料不得出現參賽教師的任何信息。

　　5.各校在報名和材料提交工作中有任何問題與情況，請及時聯系市職教中心陳蔚老師或郭子嶸老師，聯系電話：0591-83010851。

　　6.正式提交的參賽材料由各校統一收齊，于2019年3月16日前上報市職教中心繼續教育部，逾期不再接收。

　　附件1：2019年福州中等職業學校教師教學能力大賽作品上交數量

　　附件2：2019年福州中等職業學校教師教學能力大賽評分指標(暫定)

　　附件3：2019年福州市中等職業學校教師教學能力大賽參賽視頻制作要求

　　附件4：2019年福州市中等職業學校教師教學能力大賽選手報名表

　　附件5：2019年福州市中等職業學校教師教學能力大賽參賽作品信息匯總表

　　附件6：中等職業學校專業分類參考目錄

　　福州市教育局

　　2018年10月9日

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